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八个月宝宝智力开发方法秘诀【关注健康】

发布时间:2019-09-12 12:25:32 阅读: 来源:稳定土拌合站厂家

八个月正是宝宝智力全面发展的初期阶段,作为家长,在这个时候要特别对孩子的智力进行正确的开发,和正确的训练,下面是八个月宝宝智力开发方法秘诀,大家可以参考一下~!

一,智力开发重点

1.练习爬行和站立。

2.鼓励发音和提高对语言的理解。

3.促进宝宝的社交行为。

4. 发展手的细微动作和协调能力。

二.智力开发难点

四肢协调和胸腹部能离开床面向前爬行有一定的难度。

三,八个月宝宝智力开发方法

1.大运动方面

(1)爬行训练

目的:锻炼宝宝胸,腹,腰和上下肢各组肌群,扩大宝宝认识范围,促进宝宝心里发展。

方法:宝宝呈俯卧位,把头仰起,用手把身体支撑起来,家长可把宝宝的腿轻轻弄弯,放在包包的肚子下,将宝宝喜欢的玩具放在前方,逗引和鼓励宝宝用力向前爬行,去够取玩具。必要时家长可用手轻轻推宝宝的脚掌或轻轻捅一下宝宝的臀部,宝宝会越爬越自如。这样就扩大了宝宝的视野,提高了宝宝的感知能力。

注意:爬行是宝宝全身独立活动的最早形式。

(1)拉物站起

目的:锻炼腿部,提高腿部力量

方法?将宝宝放入扶栏床内,先将宝宝练习自己从仰卧位扶着栏杆坐起,人后再练习拉着床栏杆。逐渐能扶栏站起,提高宝宝平衡身体和站立的能力,熟练后可训练宝宝拉栏杆站起来再主动坐下去,而后再站起来和做下去······

(2)挪到脚步

目的:练习扶栏站立,挪动脚步。

方法:

A:在扶栏床内,挂些玩具,将宝宝放在栏内,让宝宝在扶栏内主动站立起来的基础上,跟随着栏内慢慢移动的玩具,练习挪动脚步。

B.大人可以不断变动玩具的位置,使宝宝跟着移动脚步。

(4)被动体操

目的:增强肌肉和关节活动的力量,增强宝宝的体质。

方法:从头到尾一口气做完八节被动体操。

(5)“三浴”锻炼

随着年龄的增长,根据宝宝的反应,可结合季节,将空气浴,日光浴和温水浴的锻炼内容进行一些调整,逐步延长时间和增加强度。

2.精细动作方面

(1)对捏练习

目的:训练拇指和食指小肌肉动作,促进小肌肉的灵活性,提高探索的能力。

方法:

A。拇指,食指扒取:这是学习和掌握拇指,食指对捏的最初阶段,家长在桌上放些小药片(维生素C或乳酶生片),小绿豆,爆米花等以训练宝宝用拇指,食指去拿,最初的动作是通过拇指,食指扒动而取到物体,而不是真正的对捏。

B.对捏动作

训练拇指,食指对捏首先是练习捏取小的物品,如小药片(维生素C或乳酶生片),小糖豆,爆米花等,开始用拇指,食指扒取,以后逐渐发展至用拇指和食指相对捏起,每日可训练数次。母亲要陪同宝宝玩,以免宝宝将这些小物品塞进口或鼻腔,进而发生危险。拇指,食指对捏动作是人类所独有的一种高难度动作,它标示着大脑的发展水平。

注意:婴儿一过7个月,手的动作会变得更加灵活,逐渐学会大拇指和其它四指分开来拿东西,特别是食指的能力能得到很好的发展。这一时期正好是宝宝探索事物的萌芽期。宝宝抓到物品,除了看一看,摸一摸,敲一敲外,还将放入口里吮一吮,舔一舔,咬一咬。这是宝宝认识世界最初的模式。与此同时也进入发展拇指,食指对捏重要动作的关键时期,一定要抓住这个时机积极进行训练,这对启蒙宝宝的智能有着重要的意义。

(2)食指技巧

目的:培养食指的灵活性,提高食指技巧。

方法:

A.食指钩取:鼓励宝宝用食指伸入洞内钩取小物品,如棉衣有个小洞,宝宝会用食指从破洞伸进去钩出一些棉花。

B.食指拨动:训练宝宝用食指拨动玩具,可以充分发挥宝宝食指的功能。如用食指拨转盘(如旧式电话),拨球滚动(如兵乓球),或用食指伸入小药瓶口(瓶口直径需在2厘米以上)去拨药片等。

C. 食指按动:训练用食指按新式电话的键盘。

(3)对敲,摇动

目的:培养手的灵活性,开发手的功能。

方法:

A。对敲玩具:相续给宝宝两块方木或两种性质相同的小型玩具,鼓励宝宝两手对敲玩具。或用一个手中的玩具去击打另一个手中的玩具。

B.摇动玩具:给宝宝一只拨浪鼓或铃鼓,鼓励宝宝主动摇动玩具,发出悦耳的声音。

3.适应能力方面

(1)。从生活中学

目的:从生活中观察和学习各方面的有关知识。

方法:

a.观察中学:生活中的情景是丰富多彩和千变万化的。要引导和鼓励宝宝观察和体验日常生活中所发生的一切,提高适应能力。比如,宝宝观察到大人是用杯子饮水,经过一段时间后便会在大人端住杯子的条件下,咕噜咕噜地喝水。

B.模仿中学:宝宝观察到大人用拍手表示欢迎,用挥手表示再见,过一段时间。宝宝也会模仿做出这些动作。

注意:家长应留神在生活中寻找引导和培养宝宝的机会。一定要把教语言和认识物体结合起来,反复教宝宝认识宝宝熟悉并喜爱的日常用品和玩具等的名称。

(2)认身体部位

目的:增进协调功能,促进适应能力的发展。

方法:

A。边指边教:家长和宝宝对坐,先指着自己的眼睛说“眼睛“,然后把住宝宝的小手指宝宝的眼睛说“眼睛”,每天重复1—2次。

B.对镜而学:抱宝宝对着镜子,把住宝宝的小手指着宝宝的眼睛,又指着自己的眼睛,重复说:“眼睛”。

C.反复学:对一个部位的认识训练持续一段时间后,采用相同方法相继在训练认识鼻子,耳朵。口。手等各个部位。当宝宝听到家长的“指令”后便会指出相应部位。凡指对的,家长应当给予赞扬和鼓励。

(3)生活规律

目的:培养固定的生活规律,养成良好的卫生习惯。

方法:

A. 继续培养定时睡眠,定时进食,定时大小便等生活规律。

B. 练习用便盆解大便,建立洗脸,洗澡。洗脚和饭前便后洗手的卫生习惯。

C. 尽快学会和掌握用勺吃东西和用茶碗喝水(大人拿着)。.

4.语言方面

(1)教话认物

目的:初步培养宝宝听懂大人说话的意思的能力,并让宝宝认识常见物品。

方法:

A。将宝宝戴着的帽子取下来,大人有意说:“把帽帽取下来。”。将宝宝抱到挂放帽子的地方,有意向宝宝发问:“你的帽帽呢?”让宝宝指点。

B.吃饭或喝水时,大人对宝宝说:“这是勺,这是杯······“让宝宝用眼睛注视这些物品,然后用提问的方式,让宝宝指出,或用眼睛去找。

(2)训练对话

目的:扩大与周围人的接触和对话,培养语言的能力。

方法:这个时期的宝宝的接触面逐渐扩大,常常会主动与他人搭话,这种交流和“对话”创造了发展语言的良好条件。要经常带宝宝外出到公园或邻居家里,可指变化的环境给宝宝讲述,争取邻里大人和儿童跟宝宝的对话,交流或游戏。随着接触面得扩大,听到和感受到得内容也在不断增多,扩大了语言发展的条件,也提高了宝宝的交往能力。

(3)欣赏音乐

目的:训练听觉培养注意力和愉快情绪,促进语言的发展。

方法:继续定时用录放机或VCD给宝宝放一些儿童乐曲,提供一个优美,温馨的音乐环境,提高宝宝对音乐歌曲的语言理解能力。

(3) 聆听儿歌

目的:刺激听觉,激发兴趣,培养情感,熟悉环境。

方法:结合生活实际,一边做出相应的动作,一边朗读“小猫咪地上爬,小娃娃跟着爬,猫妈妈奇怪了,我咋又多了一个娃”,“小鸡怎么笑,叽叽叽,娃娃怎么笑,哈哈哈”“小剪刀,张嘴巴,不吃鱼,不吃虾,爱吃宝宝长指甲”等儿歌。

(4)训练发音

目的:继续训练发音,为说话做准备。

方法:用上个月介绍的方法继续训练发音。注意听宝宝的发音,当宝宝已能说出不同的单音时,要跟着重复宝宝所发的音,用动作表示音的意义,宝宝再发音时再表扬宝宝。

5.社交行为方面

(1) 招手再见

目的:使宝宝理解语言并能使动作和词联系起来,培养礼貌行为。

方法:

A。当爸爸,妈妈上班离开家时,大人配合扶宝宝招手,说:“再见”或说:“爸爸,妈妈再见”,每天练习,以后说“再见时”,宝宝就会自己招手了。

B.儿歌:再见呀,再见呀,招招手。招招手,招招手,再见再见!

(2)拍手欢迎

目的:培养物宝宝两手动作,促进愉快情绪和行为发展。

方法:

A.大人唱一首拍手歌,使宝宝高兴地拍手,接着大人也拍手表示高兴,说“欢迎”,并扶宝宝的2双手模仿拍手动作,以后宝宝听说“欢迎”就会拍手。

B.儿歌:拍手,拍手,拍拍小小手。拍手,拍手,拍拍小小手。

(2)认识自己

目的:激发情绪,培养社会能力。

方法:每天抱宝宝照镜子2~3次,让宝宝认识自己。边看边告诉宝宝镜中人是谁,如说:“这是宝宝”“这是爸爸”等。还可以给宝宝化装,当宝宝看到不同样子的自己时,会流露出高兴地神态,并能逗出笑声。

(3)注视大人行动

目的:提高宝宝的观察和模仿能力。

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